初中语文教材

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统编初中语文新修教材写作内容及其教学方略
《教学与管理》2025年第13期56-60,共5页荣曼 荣维东 
新修初中语文教材写作部分遵循“守正创新,稳中求进”的总原则,对原教材写作系统中的专题写作、栏目写作和课后写作有所继承与发展。以统编教材七年级上册为例,深入剖析初中语文教材写作系统的变革,分析其在“守正”与“创新”方面的表...
关键词:统编初中语文教材 写作教学 内容修订 写作教学建议 
以“外引内联”促“群文阅读”——统编初中语文教材苏轼作品群文阅读教学设计探析
《学语文》2025年第2期22-25,共4页张秀玲 
群文阅读教学对引发深度学习、培养多元思维、提升阅读效率与品质等具有重要意义。面对统编初中语文教材中的多篇苏轼典范作品,通过群文阅读整合式教学,有利于建立扩大的群文阅读场,深度开掘典范单篇的阅读价值,体现以“整合”为思想、...
关键词:外引内联 群文阅读 整合教学 
UbD理论指导下的语文专题复习教学设计——以统编初中语文教材议论文专题复习为例
《语文教学通讯》2025年第14期86-88,共3页张青 
针对当前专题复习存在的内容重复、重点难破等问题,提出在UbD理论下开展专题复习设计。UbD理论指导下的语文专题复习教学设计有机融合了统编初中语文教材的相关学习单元,以终为始,依据预期的学习结果确定复习目标,有效安排序列学习活动...
关键词:UbD理论 议论文专题复习 思辨性阅读 设计路径 
初中语文教材中中国元素的文化内涵剖析与教学应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期048-051,共4页王雄 
甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题成果(课题编号GSJC-Z2024104)。
人教版初中语文教材蕴含丰富的中国元素,涵盖古诗词、文言文、经典名著及饱含爱国主义情怀的课文,通过多样化的文化内涵,如传统美德、多元民族文化等,培养学生文化认同与包容性。文章探讨了如何应用这些文化内涵,通过创设情境教学、注...
关键词:初中语文教材 中国元素 文化内涵 
统编初中语文教材单元导语有效利用策略研究
《中学教学参考》2025年第10期1-3,8,共4页马霜 吴作奎 
单元导语是统编初中语文教材的重要组成部分,对确定教学内容、主题、方法等发挥着重要作用,为教师教学提供重要参考。文章以统编初中语文教材中的各单元导语为研究对象,结合相关课文分析其特点和在教学中的价值,再在此基础上重点阐述在...
关键词:单元导语 统编初中语文教材 利用策略 
统编初中语文教材之“变”:单元教学关键环节的突破与实践
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第4期27-31,共5页童云 夏全喜 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度初中教育专项课题“基于2022版课标的初中语文‘关键环节教学单’设计与实施的研究”(E/2022/10)阶段性研究成果。
通过聚焦统编初中语文修订教材之“变”,理解及探索教材在选文增换、板块补设、单元改调、局部“修简”中呈现的稳中求进、与时俱进的“变通”原则,试图揭示教材在文化育人、思维培养、任务学习、紧贴发展四维度的“进”阶之路。强调以...
关键词:统编初中语文修订教材 单元视角 关键环节突破 
提升主题,优化结构,改进活动——简析统编初中语文教材“专题学习活动”板块的修订思路
《语文建设》2025年第7期50-55,共6页尤炜 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“基于国家事权的语文教材编制理论体系构建研究”(课题编号:BHA220136)研究成果。
新修订统编初中语文教材中的“专题学习活动”在原教材“综合性学习”的基础上,遵循“守正创新,稳中求进”的原则,主要在丰富主题教育元素,优化序列、结构,提高活动设计水平三方面进行了修订,以落实新课标“跨学科学习”任务群的精神,...
关键词:统编初中语文教材 专题学习活动 综合性学习 跨学科学习 
新课标背景下统编版初中语文教科书插图应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期036-039,共4页王雅妮 
随着教学改革的持续深化,新版课程标准对初中阶段的语文教学设定了更为严格的目标。教材中的插图是不可或缺的教学元素之一,对于激发学生阅读兴趣、增强理解力及培养审美观具有显著作用。但在实际授课过程中,这些视觉材料的价值往往未...
关键词:新课程标准 统编初中语文教材 插图设计 教学成果 教学方法 
跨学科项目式学习在初中语文大单元教学中的实践探索——以统编版初中语文教材七年级下册第四单元为例
《求知导刊》2025年第10期50-52,共3页覃兵华 梁燕萍 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“创新素养培育视域下跨学科融合的项目式学习实践研究”(立项课题编号:2023ZJY1361)的研究成果。
以统编版初中语文教材七年级下册第四单元为例,以设计要点和实施途径为切入点,对跨学科项目式学习在初中语文大单元教学中的应用进行探索,提出具体实施路径:一是提炼、整合单元主题;二是设计切实可行的驱动性问题;三是创设单元学习情境...
关键词:跨学科 项目式学习 大单元教学 初中语文 
统编初中语文新旧教材对比梳理的分析研究——以“思考·探究·积累”板块为例
《进展》2025年第6期145-147,共3页明慧 
2024年9月,统编版初中语文七年级上册正式投入一线教学中使用。落实新课标要求,突出课程的时代性、整合性、创新性、实用性、发展性,其中的“思考探究积累”板块的整合,为学生的思维发展搭建桥梁,成为本套教材不容忽视的变化点。关注“...
关键词:语文核心素养 统编初中语文教材 思考•探究•积累 
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