插图设计

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《美育》系列贝雕主题插图设计
《当代文坛》2025年第3期I0016-I0016,共1页孙茜 李文琦 
辽宁省教育厅2023年度基本科研项目“文旅融合背景下基于元宇宙科技的辽宁省海洋文化遗产开发利用研究”,项目编号:JYTMS20230389;辽宁省2025年度经济社会发展研究课题“数字艺术赋能的‘六地’动画短视频创作及精神传承研究”,项目编号:2025lslybkt-87。
《印象》系列冰箱贴数字插图设计
《当代文坛》2025年第3期I0006-I0006,共1页冷荣亮 
2022年度安徽省质量工程“六卓越一拔尖”项目“数字媒体卓越人才教育培养计划”,项目编号:2022-zybj-072。
新课标背景下统编版初中语文教科书插图应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期036-039,共4页王雅妮 
随着教学改革的持续深化,新版课程标准对初中阶段的语文教学设定了更为严格的目标。教材中的插图是不可或缺的教学元素之一,对于激发学生阅读兴趣、增强理解力及培养审美观具有显著作用。但在实际授课过程中,这些视觉材料的价值往往未...
关键词：新课程标准 统编初中语文教材 插图设计 教学成果 教学方法 
插图设计在小学教材中的艺术价值呈现——以《中医药与健康》为例
《鞋类工艺与设计》2025年第5期186-188,共3页刘宇斌 
在小学课本中,插图设计作为视觉化的信息传达手段,具有独特的趣味性特点。本文旨在探讨插图设计在小学教材《中医药与健康》中的艺术价值,尤其是从艺术角度分析插图如何增强学生对中医药知识的理解与兴趣。首先,简要定义了插图设计的作...
关键词：插图设计 小学教材 视觉表现 艺术价值 
中央苏区时期的四个“第一” 图说中央苏区设计
《艺术与设计》2025年第3期165-168,共4页陈燕玲(文\图) 
以瑞金为核心的中央苏区在中共党史上具有特殊而重要的历史地位,这一时期,中华苏维埃共和国临时中央政府在此成立,孕育了中国历史上第一个全国性的工农民主政权,工农民主国家的第一面国徽、国旗就此诞生;这一时期,标语画、插图设计、舞...
关键词：中央苏区 中华苏维埃共和国临时中央政府 工农民主政权 标语画 插图设计 舞台美术 建筑设计 红军军服 
国际文化传播中古籍英译本的多模态话语设计研究——以《庄子》英译本插图为例
《东南传播》2025年第2期23-27,共5页黄跃进 叶翠菊 
2024年漳州职业技术学院“兴漳”闽南文旅产业国际传播研究科研创新团队项目(zzyt24002)。
多模态研究已广泛应用于人文社会科学、自然科学和工程技术等领域,形成了新兴科学的多模态研究学科体系。从多模态理论出发,探讨古籍英译本在国际文化传播中的模态间性机制,揭示翻译活动中不同主体间性的交互协调关系,并以《庄子》英译...
关键词：国际文化传播 古籍英译本 多模态话语 插图设计 
动态化插图设计在小学五年级数学教学中的应用——以“探索平行四边形的面积”为例
《世界儿童》2024年第11期0063-0065,共3页谢斯宇 
甘肃省“十四五”2023年度教育科学规划一般课题“小学数学五年级教材插图的教学策略研究”(课题编号:GS〔2023〕GHB1203)研究成果。
教育技术进步下,动态插图在小学数学课堂中的应用日益普及,其可以助力知识的直观呈现,从而提升教学效果。文章以北师大版小学五年级数学课程中“探索平行四边形的面积”为例,探讨动态化插图设计在教学中的具体应用及其对学生学习效果的...
关键词：小学数学 五年级 教材插图 动态化插图 
翻页与结构——绘本独特的叙事设计
《东方艺术》2024年第5期38-43,共6页夏平 康帆 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“视觉叙事:绘本图像语言研究”(项目编号:22YJA760087);湖北省教育厅哲学社会科学研究一般项目“文化认同视角下AR湖北非遗绘本设计与教育应用研究”(项目编号:23Y046)的阶段性成果。
绘本,也称图画书,主要用丰富的图像语言来说故事或传达信息。绘本以书籍形式为载体进行视觉呈现,与视觉传达设计关系紧密。在绘本设计中,插图设计非常关键,而版式设计、翻页设计以及结构设计也同样重要。绘本书籍的外观通常为与普通书...
关键词：版式设计 图画书 插图设计 绘本 图像语言 叙事设计 暗藏玄机 视觉传达设计 
插图设计在文创产品包装中的应用创新研究
《鞋类工艺与设计》2024年第16期108-110,共3页袁飞 
文化创意产品包装设计在促进产品销售、构建品牌形象方面起到关键性作用,本研究以插图设计在文创产品包装中的应用为重点,探讨插图设计创新的策略和实效性。在分析消费者对个性化文创产品需求持续增长的背景下,本文提出融合美感与结合...
关键词：文创产品包装 插图设计应用 设计创新 用户体验 
以小见大,涉笔成趣:趣味性小课题引入插图设计课程的教学实践与探索被引量：1
《艺术教育》2024年第7期212-215,共4页蔡然 
插图设计课程具有独特的趣味性特点,同时也存在因教学内容固化导致学生学习兴趣降低的问题。文章论述了以趣味性小课题为引导的教学实践,通过对插图各要素模块展开由小及大、循序渐进的训练,让学生在有趣味的课题中把前后课程有效衔接起...
关键词：插图设计 趣味性小课题 课程改革 课程衔接 
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