以小见大,涉笔成趣:趣味性小课题引入插图设计课程的教学实践与探索  

作　　者：蔡然 

机构地区：[1]陕西师范大学美术学院,陕西西安710119

出　　处：《艺术教育》2024年第7期212-215,共4页Art Education

摘　　要：插图设计课程具有独特的趣味性特点,同时也存在因教学内容固化导致学生学习兴趣降低的问题。文章论述了以趣味性小课题为引导的教学实践,通过对插图各要素模块展开由小及大、循序渐进的训练,让学生在有趣味的课题中把前后课程有效衔接起来,激发创作兴趣,获得实际创作经验,并对其他相关课程起到有益的辅助作用。

关 键 词：插图设计 趣味性小课题 课程改革 课程衔接 

分 类 号：J5[艺术—艺术设计]