初中语文自读课教学的几点遵循——以统编语文教材八(上)《周亚夫军细柳》为例  

作　　者：王文海 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区东洲国际学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期23-25,共3页

摘　　要：初中语文自读课教学应有所遵循,做到遵照自读课文的教材体系安排,以“阅读提示”“旁批”“思考探究”等助读系统为抓手,结合课文教学价值及学情基础等确定自读课文的教学目标与重难点,把握文章知识脉络;并以此为基础,为学生设计合理的导读步骤,搭建支架,让学生充分自读,走向课外的自主阅读,发挥自读课文在教材“三位一体”阅读体系中的桥梁作用;最后从单元目标出发,构建学习任务群,创设情境,让语文贴近学生生活。以《周亚夫军细柳》为例,探求自读课教学的应然样态,为一线语文教师提供参考。

关 键 词：初中语文 自读课教学 助读系统 任务群 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]