“多次测量”和“多次实验”在初中物理实验中的作用  

作　　者：刘刚[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市邗江中学

出　　处：《中学教学参考》2010年第23期70-71,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：初中苏科版物理教材中几乎每节课都安排有相关的实验活动，其中测量性实验主要以测量为主；演示性实验主要以观察现象为主；验证性实验和探究性实验既有定性研究又有定量分析的成分，学生不仅要观察现象还要进行测量，并对测量结果进行分析概括。从物理研究的角度来看，必须经过多次实验才能总结出某一结论或归纳某一规律。

关 键 词：物理实验 测量性 初中 探究性实验 验证性实验 实验活动 物理教材 定量分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]