对高职院校学生质量“双评价”机制的思考  

作　　者：付维洁[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院机电系,江苏南京211188

出　　处：《科教文汇》2010年第24期162-162,168,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育向来以注重实践应用,满足社会需求为办学特色。在工学结合的人才培养模式下,高职院校建立对学生质量的"双评价"机制,既是高职教育的题中之意,也是学生和企业的共同诉求。本文拟从建立"双评价"机制的缘起、内容、意义三个方面展开论述。

关 键 词：高职教育 “双评价” 缘起 内容 意义 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]