护理本科生评判性思维能力的纵向研究  

Longitudinal Study on Critical Thinking Abilities of Nursing Undergraduates

作　　者：符丽燕[1] 蔡福满[1] 邱贤云[1] 

机构地区：[1]温州医学院护理学院

出　　处：《解放军护理杂志》2010年第16期1273-1274,共2页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

基　　金：浙江省教育科学规划课题(SCG079)

摘　　要：目的纵向调查护理本科生评判性思维能力的变化,为护理本科生评判性思维能力的培养提供参考依据。方法采用评判性思维能力测量表（Chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV）调查179名护理本科生二年级和三年级时的评判性思维总分及7个特质的得分,所收集的数据采用SPSS 13.0软件进行统计分析。结果大学二年级时护理本科生的评判性思维总分为（297.82±28.97）分,三年级时为（290.49±25.46）分;与二年级相比,三年级时护理本科生的评判性思维总分及评判性思维中的求知欲、开放性思想和认知成熟度3个特质得分下降,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论护理本科生有正性评判性思维能力,但是在不同阶段其评判性思维能力有所波动,应该重视护理本科生的评判性思维的变化趋势,加强学生评判性思维能力的培养。

关 键 词：护理 本科生 评判性思维 教育 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]