高中生物研究性学习初探  

作　　者：石龙胜[1] 

机构地区：[1]陕西省商南县高级中学,陕西商南726300

出　　处：《教育教学论坛》2010年第26期96-97,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：当前有关创新精神和实践能力的培养的问题引起了教育界和全社会的广泛关注,如何在生物教学中实施这一点成为当前的要务,而研究性学习顺应了这一历史的客观要求。现在的生物学教学方式具有一定的局限性,以研究性学习的方式建立生物学知识框架具有独特的优势。积极创新情境,让学生体验科学探究过程,学习科学探究的方法,养成科学探究的能力,是生物教学的重要任务之一。因此本文就此问题结合生物课堂教学的实践谈些粗浅看法。

关 键 词：研究性学习 生物教学 必要性 注意事项 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]