以岗位技能为目标 构建影像技术实践教学评价体系  

作　　者：张卫萍[1] 叶锡勇[1] 谭文[1] 曹琰 尹建华[3] 彭德华[1] 鄢印根[1] 周鹏[1] 李振伦[1] 

机构地区：[1]江西医学院上饶分院,江西上饶334000 [2]山东医学高等专科学校,山东济南250002 [3]南昌大学第二附属医院,江西南昌330006

出　　处：《中国高等医学教育》2010年第8期69-70,共2页China Higher Medical Education

基　　金：全国卫生职业教育研究发展基金(课题编号09-ZD02)

摘　　要：由职业岗位分析,明确影像技术岗位群所开展的岗位技术项目,改革创新影像技术专业课程实践内容,构建适应市场需要的实践教学技能评价体系,发挥角色扮演在影像技术实训中的优势,突出、强化学生人文医学服务技能培养与技能操作规范性,实现职业资格证书与学历证书培养内容的衔接和互通,缩小人才培养质量与市场需求存有的较大差距,提高学生临床应用能力与职业素质,确保人才培养质量,促使培养的影像技术人才更好地满足市场的需求。

关 键 词：影像技术 岗位技能 实践教学 评价体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]