基于艺术生活化与“人”的信仰——论大美术教育  

作　　者：谷涛[1,2] 谷峰[3] 

机构地区：[1]首都师范大学美术学院 [2]浙江省温州大学 [3]江西宜春学院美术与设计学院

出　　处：《首都师范大学学报（社会科学版）》2010年第4期114-118,共5页Journal of Capital Normal University：Social Science Edition

基　　金：浙江省教育厅2006年度科研项目"关于实施‘美术大教育’推动文化大省建设的研究"项目(20060377);2006年度浙江省社科联社科普及课题"新时期的新美术素质教育"(2006-79)阶段性研究成果之一

摘　　要：大美术是对美术界定的修正,其外在尺度体现在视觉艺术范围的把握,其内在尺度在于更符合"人"的规定,具体实施体现为艺术的生活化或生活的艺术化。大美术教育主张视觉艺术课程统整、与生活相关联,要求关注学生的自我发展、教师的人文需求,倡导"人的中心论",改革美术教育诸环节,把"全人"作为最高的教育目标,从而构建和谐的社会和具有意义的人生。

关 键 词：大美术 大美术教育 统整 “人的中心论” “全人” 

分 类 号：J02[艺术—艺术理论]