农村教师培训政策执行的实效性研究——以浙江省省级“领雁工程”为例  

作　　者：张天雪[1] 李娜[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2010年第7期7-9,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：全国教育科学规划"城乡教育统筹发展进程中的中小学教师流动问题研究"(课题编号:FFB070456);浙江省哲学社会科学规划项目"浙江省中小学教师流动的政策分析"(课题编号:07CGJY029YBM)的成果之一

摘　　要：农村教师素质提升是教师培训政策的重点,其政策执行的绩效将直接影响政策本身的公信力。对浙江省农村教师培训工程("领雁工程")实效性进行调查研究,从政策绩效评估的角度对农村教师培训进行审读,旨在管中窥豹,从个案审视我国农村教师培训政策的经验、问题及发展路径。

关 键 词：农村教师培训 政策执行实效性 领雁工程 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]