吉林省特殊教育信息化现状与对策  

作　　者：宁丽静[1] 贾君[1] 王丽 

机构地区：[1]吉林省教育学院,吉林长春130022 [2]长春市宽城区培智学校,吉林长春130022

出　　处：《中国电化教育》2010年第9期39-42,共4页China Educational Technology

摘　　要：为贯彻落实教育部和吉林省教育厅关于中小学信息化建设的相关要求,推动吉林省特殊教育学校教育现代化的进程,吉林省特殊教育工作者围绕吉林省社会科学规划课题,确定试验学校,采用调查法、文献法和行动研究法,对吉林省特殊教育信息化现状及未来发展进行了分析研究,在对影响和制约特殊教育学校信息化建设的问题及其产生的根源进行深入分析的基础上,形成了吉林省特殊教育信息化发展策略的初步设想。课题组通过分析研究得出如下结论:要建立科学有效的管理机制,制定发展规划,加大对特殊教育的投入力度,制定相应的规章制度并开展经常性的评价;优化特殊教育学校的信息化设备,实现特殊教育资源共享;从特殊教育学校实际出发,提高教师和学生的信息素养,推动吉林省特殊教育信息化协调发展。

关 键 词：特殊教育 教育信息化 现状 对策 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]