义务教育年限合理性的三维价值意蕴  

作　　者：闫建璋[1] 张欣[2] 

机构地区：[1]山西师范大学,山西临汾041004 [2]徐州师范大学,江苏徐州221116

出　　处：《现代教育管理》2010年第8期8-11,共4页Modern Education Management

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划重点课题"山西省推行12年义务教育的理论研究"(ZD-09001);江苏省教育科学重点课题"江苏省推进十二年义务教育的政策研究"(B-b/2008/01/025)

摘　　要：效率、平等、人本伦理价值是义务教育制度的基本价值,也是确定义务教育年限的基本价值维度,三者的有机统一体现了义务教育制度伦理的公正价值,反映了义务教育年限合理性的三维价值意蕴。

关 键 词：义务教育年限 价值 效率 平等 人本 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]