网络学习环境设计面临的困境及改进对策  

作　　者：高霞[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2010年第7期91-92,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：一、网络学习环境的概念及特点 网络学习环境与传统的学习环境不同，它是一种开放和分布式的学习环境，这种环境使用英特网和万维网等网络技术来支持教学，并通过意义丰富的学习活动和交互采促进学习和意义建构（Nada Dabbagh＆Brenda Barman—Ritland，2005）。从学习环境的定位以及网络学习环境的特殊性来看，基于网络的学习环境不仅包括学习者自由探索和自主学习的场所，还应包括学习者与学习资源、支持系统之间在交流过程中所形成的氛围。

关 键 词：学习环境设计 网络学习环境 困境 意义建构 网络技术 学习活动 自主学习 自由探索 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]