图式理论与二语词汇习得  

作　　者：宋洁琳[1] 

机构地区：[1]西华师范大学外国语学院,四川南充637002

出　　处：《河西学院学报》2010年第3期105-107,共3页Journal of Hexi University

摘　　要：据认知学理论,二语词汇习得会受到学习者认知能力和认知水平的影响。笔者围绕如何将图式理论运用于二语词汇习得,探讨能够迅速有效激活学习者图式的具体词汇习得策略。

关 键 词：图式理论 词汇习得 联想记忆 

分 类 号：H313[语言文字—英语]