教学效能感与教师职业倦怠的关系研究  

作　　者：韦健涛[1] 

机构地区：[1]广西柳州师范高等专科学校

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第9期29-30,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：职业倦怠（burnout）指个体对长期的情绪紧张源与人际关系紧张源产生应激反应而表现出的一系列心理生理综合症。根据Maslach等人（1981）的观点，可以把职业倦怠看作是个体无法应付外界、超出个人能量和资源的过度要求时，所产生的生理、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状态。它主要表现在以下三个方面：①情绪衰竭，这是倦怠的个体压力维度。

关 键 词：教师职业倦怠 教学效能感 人际关系紧张 心理生理 情绪情感 应激反应 情绪衰竭 主要表现 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]