数学探究式教学:培养主动发展的人  

作　　者：曾荣[1] 

机构地区：[1]江苏南通小海中学

出　　处：《数学教学通讯（教师阅读）》2010年第7期21-23,共3页

摘　　要：基础教育新课程强调通过开发数学学科的育人资源来实现数学学科独特的育人价值。培养主动发展的人．探究式教学提倡用类似科学研究的方式去探究并获取和应用知识，它有利于学生在掌握数学知识的同时，感受和学习数学知识中凝聚的数学智慧，形成初步的研究意识和方法．本文重点阐述数学探究式教学的内涵和原则．并提出了探究式教学的一般模式．

关 键 词：数学探究式教学 接受式教学 内涵 原则 模式 

分 类 号：O1-4[理学—数学]