让英语之花在孩子的心中骄傲地开放——中学英语个性化阅读途径分析  

作　　者：齐瑶[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市祝塘中学

出　　处：《教师》2010年第27期84-85,共2页Teacher

摘　　要：英语阅读是提升学生英语素质的必要途径，而个性化建构的效果如何则是能否调动学生学习积极性．将英语阅读的实效得以凸显的基础。本文在分析中学阶段英语阅读现状的基础上，从坚持以人为本、实践个性化阅读的理念基础几个方面提出了中学英语个性化阅读的基本途径。

关 键 词：个性化 阅读 英语 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]