隐喻的认知研究与英语学习策略  

作　　者：阮瑾[1] 

机构地区：[1]上海东华大学外语学院,上海201620

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2010年第7期92-94,共3页Journal of Language and Literature

摘　　要：本文从认知语言学角度,探讨了隐喻的认知特性。通过对隐喻认知过程和人类认知规律的研究,文章认为将隐喻认知理论应用于英语教学实践中,有助于提高学习者的语言能力和认知能力;并分析了应用于英语学习中的主要策略。

关 键 词：隐喻 认知 学习策略 认知能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]