课题研究的附加效应  

作　　者：陈红霞[1] 

机构地区：[1]连云港市六一幼儿园,江苏连云港222000

出　　处：《学周刊（下旬）》2010年第11期7-7,共1页Learning Weekly

摘　　要：“科研兴园、科研兴教”已经成为大家的其识．但是现状表明多数教师认为教育科研是高深莫测的活动．是园里个别教师的事。然而，我园继开展了《创设托班幼儿适宜环境的研究》课题后，改变了许多教师的观念，在参与课题研究的过程中慢慢产生了可喜的附加效应。

关 键 词：课题研究 附加效应 教师成长 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]