高职院校学生学习质量“三方三段式”评价模式的探索  

作　　者：王红艳[1] 杨育宏[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《中国成人教育》2010年第18期108-109,共2页China Adult Education

摘　　要：高职学生学习质量"三方三段式"评价模式是在现阶段我国高职教育蓬勃发展,伴随"工学结合、校企合作"人才培养模式的大背景下应运而生的,特点是评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化、评价活动过程化,实践效果良好,但为保证教育质量还必须逐步建立完善以行业为主体的学校外部认证模式。

关 键 词：学习质量 评价模式 三方三段 构建与实践 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学]