高职化学教学培养策略型学习者之实践探索  

作　　者：别同玉[1] 许加生[1] 

机构地区：[1]淮阴卫生高等职业技术学校,江苏淮安223300

出　　处：《职业教育研究》2010年第10期26-28,共3页Vocational Education Research

摘　　要：培养策略型学习者是学习化社会学校教育的责任,是每位教育工作者必须履行的义务。掌握有效的学习策略,学会学习,是每个受教育者应达到的目标。高职院校要针对高职生原有的知识学力"低起点"与高职教育目标"高要求"的矛盾,从激发学习动机、强化学习策略意识、开展学习策略教学、完善元认知结构、加强学习策略交流等方面,对高职化学教学培养策略型学习者的途径加以探索。

关 键 词：高职 化学教学 学习策略 策略型学习者 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]