高职生英语口语学习焦虑的剖析与对策  

作　　者：江西情[1] 

机构地区：[1]浙江东方职业技术学院,浙江温州325011

出　　处：《科技信息》2010年第27期230-230,275,共2页Science & Technology Information

摘　　要：英语口语的学习是一个受诸多因素影响的过程。其中情感态度的因素与学习者的成功关系密切。积极的情感有助于为学习者营造一个良好的口语学习心智环境。而消极的情感则会对学生口语学习的提高和发展都有不同程度的阻碍作用,让学生更易产生焦虑感。本文通过分析高职生产生口语学习焦虑的原因,提出教师在教学过程中降低高职生学习英语口语焦虑感的策略。

关 键 词：焦虑 情感 对策 

分 类 号：TP278[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]