建构理论与实践对接的中层教育理论  

作　　者：曾茂林[1,2] 

机构地区：[1]东北师范大学 [2]广西师范学院教育科学学院,副教授广西南宁530001

出　　处：《中国教育学刊》2010年第10期28-31,共4页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划(教育学科)2006年度课题"中国六十年教育基本理论的发展与教育实践结合的研究"(项目编号:BAA060012)研究成果

摘　　要：处于基础理论与教育经验之间的中层教育理论,是基础理论与教育实践对接的桥梁,它具有演绎生成、归纳提升及归纳与演绎交互作用创生三种路向。根据中层教育理论对接的理论基础和实践指向,中层教育理论可划分为学科中层教育理论、地方中层教育理论和阶段性中层教育理论三类。研究者按照各类理论的要素结构进行建构,即可形成针对相应实践领域的中层教育理论。

关 键 词：教育理论 教育实践 中层教育理论 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]