提高研究生课程教学质量的若干思考  

作　　者：段丹[1] 

机构地区：[1]广东商学院研究生处,广东广州510320

出　　处：《江苏教育学院学报（社会科学版）》2010年第4期71-72,共2页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

基　　金：广东高校优秀青年创新人才培育项目"基于战略视角下的广东财经政法类研究生教育质量保障体系研究"(项目编号:WYM08014)

摘　　要：研究生课程设置不够合理;教学方式枯燥、单一;教学管理较为松散。针对存在问题,须明确研究生培养目标和规格,提升课程设置层级,开设跨学科课程,优化研究生课程设置,科学设置培养方案;设置招标平台课程,注重"研讨班"式教学方式,创新课程组织方式;重视对课程教学的督导与评价,设立科学的教学评价指标体系及评价方法,推动教师积极从事教学工作,提升教学质量。

关 键 词：研究生 课程教学 教学质量 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]