非英语专业学生英语口语交际策略与英语自我效能感的关系研究  

作　　者：蒋新莉[1] 冯晓媛[2] 

机构地区：[1]延安大学外国语学院,陕西延安716000 [2]西安外国语大学英文学院,陕西西安712000

出　　处：《延安大学学报（社会科学版）》2010年第5期101-105,共5页Journal of Yan'an University (Social Sciences Edition)

摘　　要：自我效能感即人们对他们成功地做某件事的能力的信念,对他们将来的成败都至关重要,被认定为影响学生学习动机的主要因素,与学生学业成就关系密切。本研究着重探讨了大学非英语专业学生英语自我效能感和英语口语交际策略之间的关系,经过调查发现,自我效能水平与口语交际策略的运用之间并不是单向的,而是互为影响的关系。因此,在外语教学中提高学生的英语自我效能感,有利于学生们有效而适宜地使用口语交际策略,从而促进其口语交际能力的提升,反之亦然。

关 键 词：非英语专业 口语交际策略 英语自我效能感 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]