逆向思维引导法在短期实习带教中的应用  

作　　者：陈志芳[1] 张红芳[1] 房燕娜[1] 陈晓芬[1] 戈凌霞[1] 

机构地区：[1]江苏南京医科大学附属无锡人民医院,214023

出　　处：《医学信息（下旬刊）》2010年第9期311-311,313,共2页Medical information

摘　　要：目的：为了提高短期（2周）护理实习生的带教质量，适应新形式下的高级护理专业人才的需要。方法：对护理实习生采用逆向思维引导法，以先总一再分一再补差的带教模式进行带教，主要分三个阶段，第一阶段：知识引导理论考试阶段、第二阶段；临床技能提高阶段、第三阶段：补差再提高阶段。结果：实施逆向思维引导法带教后，从学生的综合理论，学生满意度调查进行分析，带教老师的评价三个方面与传统的带教方式相比，取得了更好的效果。结论：采用逆向思维引导法带教，改变了传统带教模式的顺应性、常规性、在改变常规思维求发展的基础上较好的满足了妇科实习护生的需求，使带教老师与学生之间增加了互动性，更科学的带教模式，促进了带教质量的提高。

关 键 词：逆向思维引导法 短期带教 护生 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]