关于历史相似性理论的实证研究  

作　　者：刘超[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院数学系

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2010年第10期59-61,共3页Maths Teaching in Middle schools

基　　金：新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题《BTGKY08018）;石河子大学高层次人才科研启动资金专项（RCSX200745）

摘　　要：1问题提出的背景 历史相似性理论认为学生对数学知识的认知过程和历史上该知识的发展过程存在一定的相似性．在此基础上，有学者提出“个体发展重演种族发展史”的观点．随后，德国生物学家海克尔（E．Haeckel，1834～1919）将这个定律运用到心理学领域．从19世纪末起，越来越多的人支持历史相似性理论观点．

关 键 词：相似性理论 历史 实证研究 数学知识 19世纪末 问题提出 认知过程 个体发展 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]