科技生态园——青少年创造潜能开发的有效载体  

作　　者：于婷[1] 

机构地区：[1]济南市营市东街小学

出　　处：《中国科技教育》2010年第9期121-122,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：实施科普教育、开展科技活动是学校素质教育中以科技为主要内容的教育活动，是学校培养学生创新精神和实践能力的载体。学校开展青少年科技教育活动，以其多彩的形式、丰富的内容和新颖的项目，在培养青少年科学素质方面发挥着不可替代的作用。精心设计、全面发动、创建优质的科普教育阵地，让更多的青少年学生参与到科普教育中来，充分发挥小阵地、大天地的作用，让丰富的感知和体验促进学生思维的发展，让学生尽可能多的自主地去观察、体验、感悟，在过程中不断积累，使他们的观察认知能力、动手实践能力、解决问题能力有足够的上升空间，并在此过程中有效地提升科学素养，激发探索潜能。形成浓厚的科技探索氛围，这正是学校科普教育所要追求的目标。

关 键 词：科普教育 阵地 有效 青少年 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]