项目导向教学法中高职大学英语教师的角色定位  

The Roles of Higher Vocational College English Teachers in Project-Based Teaching

作　　者：顾征[1] 张连美[1] 

机构地区：[1]山东省工会管理干部学院商务外语系,山东济南250100

出　　处：《山东教育学院学报》2010年第5期69-71,共3页Journal of Shandong Education Institute

基　　金：山东省教育厅大学英语教学改革课题(鲁教研[2010]EC201022)"项目导向"法在高职大学英语教学中的应用研究成果之一

摘　　要：项目导向教学法应用于高职大学英语课程,注重对学习者自主学习能力和实际操作能力的培养,要求教师在教学过程中,积极转变角色定位,成为教学过程的引导者、参与者、监督者和评估者。Project-based teaching method can cultivate the students＇ self-learning abilities as well as improve their practical abilities when it is applied to the higher vocational college English course.Project-based teaching method requires the teachers to change their traditional roles and become the guider,the participator,the superior and the evaluator.

关 键 词：项目 项目导向教学法 教师角色 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]