学导式教学在医学微生物学实验教学中的应用  

作　　者：翟爱霞[1] 李玉军[1] 付英梅[1] 考文萍[1] 钟照华[1] 张凤民[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学医学微生物学教研室,哈尔滨150081

出　　处：《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2010年第10期984-986,共3页Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

基　　金：中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题基金资助项目(07JF19-06);国家自然科学基金资助项目(J0730858);美国中华医学会(CMB)医学教育改革基金资助项目(04-806)

摘　　要：学导式教学法是在教师指导下学生自学教材、讨论交流、练习巩固,达到牢固掌握知识技能、培养自学能力和自学习惯的教学模式。从医学微生物学实验教学特点和七年制学生的实际出发,概括了医学微生物学实验学导式教学法的实际应用,培养和提高了学生自学能力和综合分析能力。

关 键 词：医学微生物学 实验教学 教学方法 

分 类 号：R37[医药卫生—病原生物学] G642[医药卫生—基础医学]