人文学科的现代性困境——兼及音乐学的现实处境  

作　　者：祁宜婷[1] 

机构地区：[1]西安音乐学院音乐学系,陕西西安710061

出　　处：《交响（西安音乐学院学报）》2010年第3期10-14,共5页Jiaoxiang-Journal of Xi'an Conservatory of Music

摘　　要：人文学科是来源于西方文教传统的重要概念,其主导观念在18世纪的启蒙运动中获得了明确的表达,并最终在19世纪的西方高等教育体系中完成了其学科建制。现代学科体制的建立对音乐学的确立和发展意义重大,但学科观念本身,不仅仅是对庞大繁杂的人类知识系统起到分类梳理、框定边界的作用,它同时也是一种制度化管理与规范控制之下的学术实践方式。作为现代人文学科的音乐学若要健康与可持续的发展,在面对人文品格塑造与学科规训之间的矛盾时,必须探索在职业训练与人性修为之间、学科规训与知识创新之间、尊重学术规范与追求学术个性之间找到平衡点,这是探讨现代学科发展路向时更需要迫切关注的问题。

关 键 词：人文学科 音乐学 学科建制 学科规训 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]