丰富且实惠的生物课程资源——人体  

作　　者：蒙庚阳[1] 

机构地区：[1]云南省广南县第一中学

出　　处：《中学生物学》2010年第7期61-62,共2页Middle School Biology

摘　　要：人体蕴藏着丰富的生物课程资源，人体自身的生理现象是探索生命科学机理的最佳实例，生命科学中许多微观、抽象的组织结构与学科特有的思想可以用人体作为模型去帮助学生更深入地理解，人体可以作为部分演示实验的直接教具，人体表达出的各种肢体语言蕴藏着无声的教育信息。叙述了如何把人体作为有效的课程资源融入到课堂教学中，以提高课堂教学的有效性。

关 键 词：人体 课程资源 课堂教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]