任务类型对独立学院英语学习者言语输出的影响——从自我修正的角度研究  

作　　者：周晓梅[1] 李晓燕[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学信息工程学院

出　　处：《考试周刊》2010年第49期97-98,共2页

摘　　要：由于工作记忆容量的限制,具有不同特点和要求的学习任务会影响学习者的注意力在不同语言层面的分配,从而影响言语输出的质量。本文通过研究二语学习者在复述、即席讲话和会话三种任务中自我修正的情况来探索他们如何把注意力放在口语输出的不同方面,从而为教学提供一些尝试性的建议。

关 键 词：自我修正 任务类型 独立学院英语学习者 言语输出 影响 

分 类 号：H319[语言文字—英语]