李晓燕

作品数：3被引量：7H指数：1
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供职机构：杭州电子科技大学信息工程学院更多>>
发文主题：大数据数字化教学商务英语英语教学教师角色更多>>
发文领域：语言文字经济管理文化科学更多>>
发文期刊：《考试周刊》《长春教育学院学报》《牡丹江教育学院学报》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划国家留学基金更多>>
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形成性评价中的教师角色与策略研究被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2020年第3期46-48,74,共4页李晓燕 唐恒钧 
国家留学基金委地方合作项目(201808330604);浙江省教育厅科研课题(Y201327774);杭州电子科技大学信息工程学院课堂教学创新项目(XXJG1807)阶段性成果。
形成性评价对学习的促进作用在我国各学段的教育教学中受到重视。在实际教学中,该评价方法引起教师角色的变化和具体的评价实施策略是实现形成性评价促学价值的关键。教师需要改变传统教学中知识传授者的角色,转变为教学与评价活动的设...
关键词：形成性评价 教师角色 实施策略 反馈 
大数据背景下数字化商务英语教学模式研究被引量：6
《长春教育学院学报》2019年第7期55-58,共4页张晓光 李晓燕 
浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg20160574)
基于大数据的数字化商务英语教学模式是对传统教学模式的变革,它通过实时数据共享,全面记录教学过程。本文探讨了'大数据'在商务英语的教学设计、教学内容、教学方法和教学评价上的应用,同时又积极推行数字化教学实验,从学习动机、方法...
关键词：大数据 数字化教学 商务英语 
任务类型对独立学院英语学习者言语输出的影响——从自我修正的角度研究
《考试周刊》2010年第49期97-98,共2页周晓梅 李晓燕 
由于工作记忆容量的限制,具有不同特点和要求的学习任务会影响学习者的注意力在不同语言层面的分配,从而影响言语输出的质量。本文通过研究二语学习者在复述、即席讲话和会话三种任务中自我修正的情况来探索他们如何把注意力放在口语输...
关键词：自我修正 任务类型 独立学院英语学习者 言语输出 影响 
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