浅谈地理教学中学生主动学习习惯的培养  

作　　者：严宝英 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武外国语学校

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2010年第24期4-4,共1页

摘　　要：素质教育揭示了教育的起点，指出了教育的终点，规定了教育的内容，确认了教育的整体性，是当今深入开展教育整体改革的必然归属。1995年《教育导刊》彭得昭“中小学素质培养目标的理论依据和基本要素”一文提出人的个体素质结构中的主要要素为7种素质。它们是身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交往素质。其中的科学素质包括旺盛的求知欲（兴趣），良好的学习习惯，正确的学习方法，必要的知识、技能结构，一定的智能基础，积极的创造精神（能力）等。

关 键 词：学习习惯 素质培养 地理教学 中学生 素质教育 个体素质结构 《教育导刊》 科学素质 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]