生物课堂导入语设计建议——以人教版高中生物教材为例  

作　　者：张升月[1] 温龙岚[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,400715 [2]遵义师范学院生物系,563002

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2010年第4期79-83,共5页Research and Review on Education

摘　　要：导入新课作为一种教学策略，目的在于打破学生的认知平衡，营造一种已有知识能力和需要解决的问题之间的不平衡，使学生在心理和生理上进入唤醒状态，并产生进一步学习的心理动力，从而自然地进入新课学习。根据生物学科的特点，导课方式大致有：以旧导课、以新导课、以疑导课、以生活实例导课、以演示实验导课、以错导课等。

关 键 词：课堂导入 应用 设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]