高校辅导员职业专业化发展的应然考量  

作　　者：王增国[1] 赵红灿[2] 

机构地区：[1]中国矿业大学宣传部,江苏徐州221116 [2]中国矿业大学学生处,江苏徐州221116

出　　处：《江苏高教》2010年第6期87-88,共2页Jiangsu Higher Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题"高校辅导员队伍专业化发展研究"(教思政司函〔2007〕49号);江苏省省教育厅哲社基金项目"高校辅导员队伍职业化专业化建设的理论与实践探索"(06SJD880053)的阶段成果

摘　　要：辅导员职业专业化发展的应然状态可以做如下的多维考量:高校教师的第二次分工造成辅导员专业化之应然趋势;高校的现代改革促成了辅导员专业化之应然转向;马克思主义政治正义理念规导着辅导员专业化之应然价值;国外高校辅导员专业化实践提供了可资借鉴的应然路径。

关 键 词：辅导员 专业化 应然性 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]