CET网考对大学英语“教”与“学”的启示  

作　　者：李海清[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院求真学院基础部

出　　处：《考试周刊》2010年第50期1-2,共2页

基　　金：独立学院大学英语教学改革创新模型探索横向课题部分成果。项目编号WJSCE20101220;湖州师范学院高等教育研究项目。项目编号GJC10039

摘　　要：CET网考已经逐渐成为近几年大学英语教学改革的指挥棒,教育部＂考改＂促＂教改＂意图非常明确。网考最大的变化是加大对考生英语听说能力的考查,标志着大学英语教学改革方向由应试向综合素质能力考核的转变。在CET网考背景下,作者从课堂教学实际出发,对教师如何＂教＂与学生如何＂学＂进行了探讨,并给出了一定的对策与建议,旨在为大学英语教学改革提供一定的参考。

关 键 词：CET网考 大学英语 “教”与“学” 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]