李海清

作品数：11被引量：12H指数：2
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掌握学习理论下大学英语大班分层教学研究被引量：2
《湖州职业技术学院学报》2020年第4期51-53,57,共4页李海清 程宇敏 
2018年度湖州师范学院教改项目“大学英语混合式教学模式的探索与实践”(JGBA1849Q);2019年度湖州师范学院求真学院教改项目“大学英语大班分层教学研究与实践”(QZZX13)的研究成果之一。
基于掌握学习理论,采用分层教学、混合式教学相结合的教学模式,针对大学英语教学班级人数多、学生英语水平参差不齐的状况,采用线上线下相结合的混合式教学模式,对基础不同的学生制定有差异性的教学计划,布置有层次性的学习任务,采取终...
关键词：掌握学习理论 大学英语 大班分层教学 混合式教学 
地方高校来华留学生学习生活满意度调查分析——基于湖州师范学院留学生样本的调查分析被引量：1
《湖州师范学院学报》2018年第6期1-5,共5页李海清 
湖州师范学院科研项目"我校留学生教育管理工作的问题与对策研究"(2017XJXM29)的研究成果
随着我国的国际地位不断提升,来华留学生的规模不断扩大。地方高校对留学生的教育与管理工作时间相对较短,经验积累少,需要我们加快研究的步伐。本文从留学生的视角看待我们在教学与管理各方面的问题,通过定量与定性相结合的研究方法,...
关键词：来华留学生 学习满意度 生活满意度 校园活动满意度 
智能手机在大学英语移动学习中的应用行动研究被引量：2
《湖州职业技术学院学报》2017年第3期12-14,19,共4页李海清 
2016年度湖州师范学院教改项目"移动学习视角下智能手机在大学英语学习中应用研究"(JGB16039Q)的研究成果
随着移动通信技术的快速发展以及无线网络在校园的全面覆盖,丰富多彩的学习资源为大学生的移动学习提供了便利条件。通过对大学生利用智能手机进行大学英语移动学习的两轮行动研究,结果表明:通过智能手机在课堂内外适时地提供短小的文...
关键词：智能手机 移动学习 大学英语 行动研究 
“合作学习”模式下大学英语多元化教学评价的行动研究被引量：1
《湖州师范学院学报》2015年第6期64-68,共5页李海清 
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目"合作学习"模式下大学英语教学评价机制多元化的行动研究(kg2013612)的研究成果
本文采用行动研究的方法,对大学英语教学中学生的学习过程和结果进行多元化的评价,即除了传统的纸笔测试外,还建立了学生日常表现与平时成绩电子档案;让学生参与课堂活动与课堂展示等的评价,发挥学生的主体作用。研究发现,实验班学生学...
关键词：行动研究 多元化教学评价 大学英语 合作学习 
CET机考背景下大学英语课堂教学模式的改革被引量：1
《湖州职业技术学院学报》2011年第3期81-84,共4页李海清 
湖州师范学院求真基础部课程教学模式改革试点项目"大学英语课堂教学模式改革";上海外语教育出版社2010年度资助项目"独立学院大学英语教学改革创新模型探索横向课题(WJSCE20101220)"
为了探索CET机考背景下大学英语课堂教学模式改革对教学的影响,利用"输入-输出"理论对大一学生进行为期一年的实验教学,通过改变课堂模式来提高学生英语学习兴趣。研究表明:在增加课堂视听材料的基础上,学生的听说能力得到了提高;在减...
关键词：CET机考 大学英语 课堂教学模式 
CET网考对大学英语“教”与“学”的启示被引量：1
《考试周刊》2010年第50期1-2,共2页李海清 
独立学院大学英语教学改革创新模型探索横向课题部分成果。项目编号WJSCE20101220;湖州师范学院高等教育研究项目。项目编号GJC10039
CET网考已经逐渐成为近几年大学英语教学改革的指挥棒,教育部＂考改＂促＂教改＂意图非常明确。网考最大的变化是加大对考生英语听说能力的考查,标志着大学英语教学改革方向由应试向综合素质能力考核的转变。在CET网考背景下,作者从课...
关键词：CET网考 大学英语 “教”与“学” 
沟通教育对大学英语教学的影响调查与对策思考被引量：1
《湖州师范学院学报》2008年第3期118-121,共4页李海清 
湖州师范学院教学改革项目"沟通教育对大学英语教学的影响"(2007014)研究成果
在浙江湖州师范学院分层随机抽取200名大学生,针对师生课外沟通教育对大学英语教学的影响进行了调查。考虑到影响英语学习的因素很多,调查在尽量排除无关变量的影响下进行。结果显示:普通高校中师生的课外交流较少;师生课外沟通的主要...
关键词：沟通教育 大学英语教学 影响 对策思考 
英语无灵主语句探析
《集宁师专学报》2007年第3期50-52,57,共4页李海清 
英语属于主语突出的语言,由于英语思维强调客观,注重客体对主体的作用和影响,因而在英语中无灵主语句得到广泛使用。本文从英语无灵主语句的界定入手,分析了无灵名词+有灵动词构成的无灵主语句所具有的强烈拟人或拟物色彩;探讨了名词化...
关键词：英语无灵主语句 界定 拟人 客观 探析 
《大学体验英语》的教学任务设计与课堂实践
《考试周刊》2007年第44期65-67,共3页李海清 
在大学英语教学中实施"任务型"教学能够培养学生的综合运用英语的能力。本文就如何在《大学体验英语》教学中进行任务的设计进行了充分的阐释,并以实例说明课堂实践的过程。
关键词：大学体验英语 “任务型”教学 任务设计 
汉语思维模式对英语写作的制约因素与对策思考被引量：1
《考试周刊》2007年第42期49-51,共3页李海清 
英汉语言的思维模式存在明显的差异,中国学生在英语写作中不可避免地受到汉语思维的制约。本文结合学生英语作文中出现的问题,从词汇、句法和篇章结构等方面受汉语思维的制约进行分析,并提出改进英语写作的对策。
关键词：思维模式 英语写作 对策 
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