程宇敏

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掌握学习理论下大学英语大班分层教学研究被引量：2
《湖州职业技术学院学报》2020年第4期51-53,57,共4页李海清 程宇敏 
2018年度湖州师范学院教改项目“大学英语混合式教学模式的探索与实践”(JGBA1849Q);2019年度湖州师范学院求真学院教改项目“大学英语大班分层教学研究与实践”(QZZX13)的研究成果之一。
基于掌握学习理论,采用分层教学、混合式教学相结合的教学模式,针对大学英语教学班级人数多、学生英语水平参差不齐的状况,采用线上线下相结合的混合式教学模式,对基础不同的学生制定有差异性的教学计划,布置有层次性的学习任务,采取终...
关键词：掌握学习理论 大学英语 大班分层教学 混合式教学 
独立学院英语学习策略使用现状调查与思考被引量：1
《海外英语》2017年第19期94-95,105,共3页程宇敏 
浙江省高等教育课堂教学改革项目"基于LLS培养的任务型教学模式在大学英语教学中的改革与实践"(kg2015609)
对华东地区某独立学院英语学习策略问卷调查和访谈发现:补偿策略使用频率最高,情感策略和元认知策略使用频率最低。通过大学英语四级的学生和未通过的学生在记忆策略、认知策略、元认知策略和社交策略使用方面存在显著差异。鉴于此,独...
关键词：语言学习策略 策略教学 元认知策略 
构建生态化大学英语课堂的实证性研究
《考试周刊》2016年第18期93-95,共3页程宇敏 
浙江省高等教育课堂教学改革项目“基于LLS培养的任务型教学模式在大学英语教学中的改革与实践(kg2015609)”;湖州师范学院中青年教师卓越教学能力培养计划专题项目(2014ZYJH026);湖州师范学院校级课堂教学模式改革试点课程项目(201320)
基于康淑敏提出的＂基于生态观的外语教学设计框架＂,从细化教学目标、优化课堂环境、多样化教学活动和多元化评价手段入手,在大学英语课堂中实施生态化教学实验,旨在通过实验探索有效的课堂教学模式并检验其教学效果。通过实验前后测...
关键词：大学英语 生态化课堂 生态失衡 
英语广告中模糊语言的顺应研究被引量：1
《湖州师范学院学报》2014年第1期89-93,共5页程宇敏 田静 
湖州师范学院校级科研项目"英语广告中模糊语言的认知语用研究"(201341)研究成果之一
根据顺应理论,广告交际中各种语境因素对广告语言选择产生影响,模糊语言正是广告创作者使用的一种语言策略。分析国外大量知名品牌英文广告语后发现:模糊语言的使用既顺应了消费者求美、求廉、求便的消费心理,又顺应了广告媒介的交际特...
关键词：英语广告 模糊语言 顺应理论 
英语模糊限制语的认知语用探索
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2011年第5期116-118,共3页程宇敏 石秦岭 
湖州师范学院2010年度校级科学研究项目"英语模糊限制语的认知语用研究"(201064)结题成果
模糊限制语是语言交际中不可或缺的一部分。话语理解是一种认知行为,该行为的目的是为了取得认知效果,但同时要求人们有效地分派有限的注意力和推理资源,获取最大的认知效果。因此,理解模糊限制语就要在发话人话语的明示刺激下,结合交...
关键词：模糊限制语 认知语用 关联 推理 
英语模糊限制语的认知语用探索
《云南财经大学学报（社会科学版）》2011年第3期152-153,共2页程宇敏 石秦岭 
湖州师范学院2010年度校级科学研究基金资助项目(编号201064)
模糊限制语是语言交际中不可或缺的一部分。理解模糊限制语就是要在发话人话语的明示刺激下,结合交际事件的语境因素,激活大脑中相关的概念和知识结构,在关联理论的框架内,通过推理获取话语的隐含信息,实现对交际者意图最恰当的理解和...
关键词：模糊限制语 认知语用 关联 推理 
意识形态对跨文化交际的影响被引量：1
《山西高等学校社会科学学报》2009年第8期35-37,共3页程宇敏 
由于社会环境不同,中国与西方的意识形态存在差异。在跨文化交际中,当双方对对方的世界观、价值观、思维方式、宗教信仰、伦理道德观都了解和接受时,交际才较容易进行;反之,交际则很难进行,甚至造成交际的失败。
关键词：意识形态 跨文化交际 影响 
丰富和激发学生头脑中的图式——探索如何改进大学英语听力教学被引量：1
《宿州教育学院学报》2009年第4期83-84,101,共3页程宇敏 
听力理解在当前的大学英语四、六级考试中占30%的比例,提高英语听力教学的质量意义重大。英语听力理解过程应该是听话者积极主动地运用大脑中已有的图式对输入材料进行预测,然后结合自己的背景知识对材料进行分析、推理、整合进而达到...
关键词：图式 图式理论 英语听力教学 
课堂环境下的语用能力培养教学探索被引量：1
《滁州学院学报》2009年第2期107-109,共3页石秦岭 程宇敏 
湖州师范学院2008年校级教改项目(JY2008032)
外语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力,而语用能力是交际能力的核心体现。因此,探索如何充分利用课堂环境来培养学生的语用意识、提高语用能力、避免语用失误显得非常必要。作者试图从语用输入的内容、方式、语用练习和评估几个...
关键词：课堂环境 语用教学 语用意识 输入 
多媒体网络教学与传统教学结合运用被引量：3
《太原科技》2006年第10期86-87,共2页程宇敏 
改革传统的教学模式,建立多媒体网络教学是目前大学英语教学改革的潮流。但是,结合我国目前的经济、教育发展的实际,完全实现以学生自主学习为特点的多媒体网络教学是不可能的。我们还需要吸纳传统教学中的精华来弥补这种新教学方式中...
关键词：多媒体网络教学 传统教学 建构主义 
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