课堂环境下的语用能力培养教学探索  

On the Pragmatic Teaching in Classroom Environment

作　　者：石秦岭[1] 程宇敏[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院外国语学院,浙江湖州313000

出　　处：《滁州学院学报》2009年第2期107-109,共3页Journal of Chuzhou University

基　　金：湖州师范学院2008年校级教改项目(JY2008032)

摘　　要：外语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力,而语用能力是交际能力的核心体现。因此,探索如何充分利用课堂环境来培养学生的语用意识、提高语用能力、避免语用失误显得非常必要。作者试图从语用输入的内容、方式、语用练习和评估几个方面来探讨语用教学。The final target of foreign language teaching is to cultivate students＂ communicative competence and pragmatic competence is the core. Therefore, it is necessary to explore how to cultivate students＂ pragmatic awareness in pragmatics in order to help them avoid pragmatic failure. Pragmatic teaching should attach enough importance to the contents and ways of pragmatic input, pragmatic practice and assessment.

关 键 词：课堂环境 语用教学 语用意识 输入 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]