策略教学

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小学数学解决问题策略教学的思考与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期183-186,共4页邓雨嘉 陈禹琦 
小学数学解决问题作为小学数学的一大组成,其教学问题十分受到广大小学数学教师的重视。因为应用题解题包含的知识点丰富,题目综合性也强,在培养学生解题能力、数学知识的综合运用能力方面作用突出,而培养学生的应用题解题能力,有利于...
关键词：小学数学 解决问题策略 思考与实践 
基于单元整体意识的小学语文阅读策略教学探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期109-112,共4页韦海丹 
随着新课改的不断深化,广大小学语文教师积极参与课程改革,对单元整体教学理念予以高度重视,并尝试将其应用于小学语文阅读教学中。单元整体意识强调以单元为单位,将教学内容、目标与活动进行有机整合,以提升教学的系统性和有效性。因此...
关键词：单元整体意识 小学语文 阅读策略教学 
市场营销策略教学研究——以汽车市场为例
《汽车维修技师》2025年第6期90-91,共2页王岑郁 
本文基于汽车市场营销策略的实际案例和具体数据,深入分析奥迪、特斯拉两大汽车品牌以及大型汽车品牌展销会的营销策略及其教学效果。通过问卷调查、数据分析及访谈等方法,本文评估了营销策略对品牌知名度、销售量和用户满意度的提升效...
关键词：汽车市场营销 营销策略 效果分析 数据分析 
基于多层图关系和强化学习的策略教学研究
《计算机工程》2025年第3期122-130,共9页李思源 钟兴宇 李凯茵 徐清振 
2023年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目(2023SFKC_022);2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(2024609)。
教育信息化的发展为促进教学内容多样化提供了更多方案。为了丰富程序化交易课程的内涵,对量化策略的探讨研究提出了新的案例教学方法。由于在股票趋势预测的任务中,公司股票的预测会受到相关联公司及多方面的隐性层面高管关系的影响。...
关键词：图神经网络 深度强化学习 股票趋势预测 量化投资 教学案例 
发展学生模型意识的有效策略——以“转化策略”教学为例
《小学教学参考》2025年第8期75-78,共4页方君 
模型意识是数学核心素养的重要组成部分,学生需要具备并发展模型意识,为持续学习提供思想支持。要发展学生的模型意识,教师应该扎根课堂教学,逐步渗透模型意识。文章以苏教版教材“解决问题的策略(转化)”一课为例,阐述发展模型意识的...
关键词：转化 模型意识 解决问题 
初中生物教学中问题解决式学习的策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期198-201,共4页田学芹 
在初中生物学中,问题式教学是一种行之有效的教育方式,利用问题回顾,引导学生进行自主提问,以此来调动学生的积极性,在新的基础上建立起一座新的知识系统,使学生能够更好地应对课堂上的热点和困难,培养学生的核心素养。问题解决式学习...
关键词：初中 生物 问题式教学 有效 策略教学 
孤独症儿童数学应用题教学研究进展
《南京晓庄学院学报》2025年第1期48-53,123,共7页吴彦 周红 
江苏省社会科学基金项目“公平共享视域下推进江苏学前教育优质普惠发展研究”(项目编号:22JYA002)。
随着越来越多的孤独症儿童接受融合教育,学界对于学龄段孤独症儿童的研究不再局限于沟通和社交技能,对其学业的关注也在持续增加。2010年以来,国外针对孤独症儿童数学应用题的教学主要有基于图式的教学、认知策略教学、图形组织者以及...
关键词：孤独症 融合教育 基于图式的教学 认知策略教学 图形组织者 基于概念模型的问题解决 
思维进阶:“解决问题策略”教学的新路径
《小学教学研究》2025年第5期63-65,共3页王梦青 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下小学生数学学习力提升的实践研究”(课题编号:D/2021/02/721);江苏省中小学教学研究第十五期课题“幼小衔接视角下一年级数学教学现状及策略研究”(课题编号:2023JY15-GL-L63)的研究成果。
素养时代的数学课堂教学应着力培养学生的思维进阶。文章以“解决问题策略”教学为例,阐述教学中如何帮助学生提升数学学习力,实现思维的进阶成长,多维度提升数学素养。
关键词：思维进阶 数学素养 解决问题策略 新路径 
小学语文提问策略教学的价值、困境及优化路径
《小学教学研究》2025年第4期44-47,共4页郑伟 
提问策略教学能激发学生的动机意识,促主动地学;助推学生的阅读理解,促有效地学;发展学生的思维能力,促深度地学。教师应该从系统认知,建构发展序列;精准施策,指导提问方法;反复运用,强化提问实践等方面着手,增强学生的提问意识与能力,...
关键词：提问策略教学 提问方法 提问实践 
以真实任务情境开展提问阅读策略教学
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期60-61,共2页朱莉华 
当下的小学提问阅读策略教学中,普遍存在着浅层次、套路化等问题。对此,教师要根据学生的学习需要,创设真实的任务情境,引导学生主动提出有深度、有广度、有取舍的问题,有效地解决问题,切实提高学生的阅读能力。一、提问阅读策略教学中...
关键词：教学素养 阅读策略教学 学生学习方法 任务情境 教师教学理念 学习路径 提问 教学中存在的问题 
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