影响高职《思想道德修养与法律基础》教学效果的教材因素探析  

作　　者：李赟[1] 王晚英[1] 张荣[2] 

机构地区：[1]湖南工程职业技术学院 [2]湖南铁道职业技术学院

出　　处：《科技信息》2010年第28期32-32,35,共2页Science & Technology Information

基　　金：2009年湖南省高校思想政治理论课青年教师教学研究项目立项资助课题<影响高职"思想道德修养与法律基础"教学效果的内在因素分析及对策研究>的阶段研究成果;课题编号为A22

摘　　要：本文从教材因素着手,对目前影响高职《思想道德修养与法律基础》课教学效果的内在原因进行了分析,并指出要结合高职教育特点来整合教育内容、针对学生兴趣来设计教学环节、通过完善课外实践教学来弥补教材在高职教学中存在的不足,以提高该课程的教学效果。

关 键 词：高职 《思想道德修养与法律基础》 教学效果 教材 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]