理工科大学生数学学习心理特征的差异研究  

The Comparative Study of Students'Mathematics Learning Psychological Characteristics

作　　者：熊春连[1] 

机构地区：[1]天津城市建设学院基础部,讲师天津300384

出　　处：《理工高教研究》2010年第4期139-141,共3页Journal of Technology College Education

基　　金：天津市教育科学"十一五"规划课题(ZGG199);天津城市建设学院教育教学改革与研究项目(JG-0730)

摘　　要：对南开大学理工科(不含数学专业)的39名数学优秀生和124名数学普通生的数学学习心理,采用问卷调查法进行调查,并采用SPSS软件中的曼-惠特尼U检验法,对调查结果进行了统计分析。结果表明,数学优秀生与数学普通生的数学学习心理,在整体上存在显著性差异,尤其是在认知和非认知维度上,两者差异显著;两者在元认知维度上的差异,主要体现在监控数学解题方面。In this paper,aquestionnaire survey was conducted on 39top students and 124common students of nonmathmatics major from Nankai University.The results of the analysis of SPSS show that the level in mathematics learning of top students as a whole is higher than common students＇,especially in the respect of cognitive and noncognitive.The main differences between them are the self-controlling ability in solving problems.

关 键 词：数学优秀生 数学普通生 数学学习心理特征 差异研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]