数学优秀生

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相关期刊：《现代教学》《中国教师》《数学教育学报》《文理导航》更多>>
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初中数学优秀生培养存在问题及对策分析
《文理导航》2019年第14期22-22,24,共2页薛正森 
随着新课程改革的实施,教育部门注重培养学生的综合素质。与之相应,在数学方面具有特殊知识技能或天赋的学生个体被称之为数学优秀生。教育部门的专家学者也给予此类优秀学生以高度关注与称赞,这说明在教育新时期下的确出现了一批这样...
关键词：初中 数学优秀生 存在问题 培养策略 
数学优秀生教育教学的实践探索被引量：8
《数学教育学报》2019年第2期52-55,共4页朱胜强 
江苏省教育科学"十二五"规划课题--高中数学课堂实现教学目标的问题驱动策略研究(B-b/2015/02/261);南京市教研室第十期教学研究课题--通过学生数学作业进行认知诊断的实践研究;江苏省教育科学"十三五"规划2018年度课题--通过微型探究培养学生数学核心素养的实践研究(B-b/2018/02/78)
英才的培养关系到国家未来的核心竞争力.高中阶段是英才培养的关键时期,中国高中阶段数学英才教育现状令人担忧.名校理科试验班汇聚了同龄人中的数学优秀生,对这些学生的培养试验班的数学任课教师责无旁贷.在教育、教学实践中,可通过拓...
关键词：数学英才 数学优秀生 培养 教育教学 实践 
活力数学与数学优秀生的培养被引量：1
《福建中学数学》2017年第12期11-16,共6页赵祥枝 
福建省教育科学“十二五”规划课题《以对话教学促进学生数学思维发展的研究》(编号:KJJK15-439)相关研究成果
纵观国内外先进的教育理论对教育功能的理解,虽然有“一般发展”、“个性的全面发展”、“和谐发展”等表述,但也不难看出,这些主张逐步趋于相同,即教育的基本功能是使个人获得发展.
关键词：思维过程 教学思维 和谐发展 对话教学 先天遗传 弗赖登塔尔 高中数学课程 问题解决 合情推理 教育智慧 
初中数学学习优秀学生与普通生审题差异的影响因素研究
《俪人（教师）》2014年第24期111-111,共1页张素青 
数学审题是数学解题思维的起点与入口,良好的审题习惯与较强的审题能力,是完成数学解题的前提与关键,而数学优秀生和普通生的培养问题又具有鲜明的时代特色.所以研究初中数学优秀生与普通生的审题习惯是时代发展的需要,是学生个体发展...
关键词：数学优秀生 数学普通生 数学审题差异 
高中数学优秀生数学思维的AHP分析被引量：4
《福建教育学院学报》2014年第6期54-56,共3页郑英昇 
认识数学优秀生的数学思维是研究数学优秀生的一个重要方向。本研究利用AHP方法,对高中数学优秀生的数学思维进行定量研究,建立评价指标,构建相关判定矩阵,对判定矩阵进行一致性收敛分析,得到高中数学优秀生的数学思维模型。
关键词：数学优秀生 数学思维 AHP分析 判定矩阵 
小学三年级数学“优秀生”自主学习能力的培养与提高
《数学大世界（教师适用）》2011年第7期50-50,共1页武翠芝 
一、“优秀生”的定义 一提到优秀学生，多数人会想到德、智、体、美、劳伞面发展。本文中的优秀生指数学学习方面比较优秀的，包括3个方面：①品学兼优的学生，课堂上认真听讲，课堂以及家庭作业按时完成。②头脑灵活，思维敏捷但是...
关键词：自主学习能力 数学学习 培养 小学 家庭作业 课堂 学生 
理工科大学生数学学习心理特征的差异研究被引量：1
《理工高教研究》2010年第4期139-141,共3页熊春连 
天津市教育科学"十一五"规划课题(ZGG199);天津城市建设学院教育教学改革与研究项目(JG-0730)
对南开大学理工科(不含数学专业)的39名数学优秀生和124名数学普通生的数学学习心理,采用问卷调查法进行调查,并采用SPSS软件中的曼-惠特尼U检验法,对调查结果进行了统计分析。结果表明,数学优秀生与数学普通生的数学学习心理,在整体上...
关键词：数学优秀生 数学普通生 数学学习心理特征 差异研究 
初中数学优秀生的培养策略探究被引量：1
《中国教师》2010年第S1期353-354,共2页郝华 
所谓数学优秀生就是在数学方面天赋比较突出的学生。在众多的中学生中,确实存在这样一批学生,这已经得到教育界的广泛证实,这已勿须质疑。而优秀生的培养在全国各省市都在有序的进行着,特别是近几年如何培养资优学生已经形成了一个新的...
关键词：初中教学 数学优秀生 培养策略 
数学优秀生成功个案浅析
《中学生数理化（教与学）》2009年第5期48-49,共2页陈艺新 
数学是一门基础学科,它伴随着我们学习的全过程.学好数学,对其它科目的学习大有裨益.因此对初中数学优秀生的重视和培养是为他们将来高中、大学的学习打下坚实的基础.然而,现在的初级教育多重视对数学后进生的转化与提高,却忽略了对优...
关键词：浅析 优秀生 数学 基础学科 个案 学生 
数学优秀生的学习心理特征被引量：24
《数学教育学报》2009年第2期42-45,共4页熊春连 王延文 王光明 
天津市教育科学“十一五”规划课题——高效数学学习的学生心理特征研究(ZGG199);天津城市建设学院教育教学改革与研究项目——复变函数教学改革与素质教育(JG-0730)
数学优秀生的学习心理特征是指数学优秀生在数学学习过程中的感觉、知觉、思维、情绪等所表现出的独特的征象、标志．数学优秀生在认知、非认知、元认知等3方面的水平均比数学普通生要高，且这种差异是显著的．
关键词：数学优秀生 学习心理特征 假说 
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