活力数学与数学优秀生的培养  

作　　者：赵祥枝 

机构地区：[1]福建省厦门双十中学

出　　处：《福建中学数学》2017年第12期11-16,共6页

基　　金：福建省教育科学“十二五”规划课题《以对话教学促进学生数学思维发展的研究》(编号:KJJK15-439)相关研究成果

摘　　要：纵观国内外先进的教育理论对教育功能的理解,虽然有“一般发展”、“个性的全面发展”、“和谐发展”等表述,但也不难看出,这些主张逐步趋于相同,即教育的基本功能是使个人获得发展.

关 键 词：思维过程 教学思维 和谐发展 对话教学 先天遗传 弗赖登塔尔 高中数学课程 问题解决 合情推理 教育智慧 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]