提高物理教学效果“三板斧”  

作　　者：张良鹏[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城机电高等职业技术学校

出　　处：《新课程（综合版）》2010年第10期91-91,共1页

摘　　要：一、活跃课堂气氛 教学是一门语言艺术，语言应体现出机智和幽默，这就要求教师要不断加强美学修养，不断提高自己的审美创造力和审美表达力，这样在课堂上才能带着愉悦的心情有声有色地传授知识，从而使学生受到感染，事实表明，教师风趣的语言艺术能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而使学生产生浓厚的兴趣，即产生所谓的“爱屋及乌”的效应。

关 键 词：教学效果 审美创造力 三板 物理 语言艺术 课堂气氛 美学修养 传授知识 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]