继续教育的质量控制问题  

作　　者：李丽珊[1] 蒋志湘[1] 

机构地区：[1]北京理工大学继续教育学院,北京100081

出　　处：《中国成人教育》2010年第21期124-126,共3页China Adult Education

基　　金：2009年中国科协继续教育引导工程项目研究成果;项目编号:JXJY2009004-D

摘　　要：继续教育质量是继续教育存在和发展的根本,构建一个科学、客观、公正的继续教育评估体系是提高继续教育质量的重要手段。本文围绕我国继续教育质量管理的基本现状和国际现有的质量管理评估体系,结合我国实际,提出引入基于EFQM的国际继续教育自我评估模型,以进一步提高我国继续教育的质量。

关 键 词：继续教育 质量控制 EFQM模型 评估 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]