高师声乐教学模式对比研究  

作　　者：韩天寿[1] 

机构地区：[1]遵义师范学院音乐系,贵州遵义563003

出　　处：《学理论》2010年第32期343-344,共2页Theory Research

基　　金：遵义师范学院教研基金资助项目

摘　　要：1990年全国缺音乐教师,"个别课"是限制了办学规模、造成我国中小学音乐教师奇缺的原因。音乐师资教育必须走出师徒式"个别课"模式,用小组课、集体课取代个别课,才能解决中小学音乐教师不足的矛盾。2000年后,由于"小组课"得到高师广泛认同和采用,大量扩招得以实现。但近年来扩招人数已是20世纪80年代的10多倍,声乐教学的师生比达到1:100以左右,已经走到另一个极端,如何保证音乐教师教育可持续发展值得关注。

关 键 词：声乐教学改革 动力与阻力 成绩与问题 困惑与希望 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]